Naqeebul Hind نقيب الهند

الحمد لله رب العالمين والصلوة والسلام على رسوله محمد وعلى آله وأصحابه أجمعين.

نقدم أمامكم أيها القراء الأعزاء العدد الجديد لمجلتكم ويشمل هذا العدد مقالة الدكتورمعراج أحمد الصديقي بعنوان ”الأدب البوليسي: مفهومه ونشأته“. وكتب الدكتور عبد المتين مقالا بعنوان ” القصة الإلكترونية وأثرها في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرهاوالركن” وقام الأخ حسنور اسلام بكتابة مقال بعنوان” أثر أفلام غربية في إثراء المثلية “. الدكتوره سميه رياض الفلاحى قامت بكتابة قصة قصيرة بعنوان ” أزهار الورقة “ والدكتور ك.م.ع. أحمد زبـير [...]

بقلم: د. معراج أحمد الصديقي

ضابط مترجم في وزارة السكك الحديدية، الهند.

الأدب ابن بيئته فإن كانت البيئة تعيش حروبا، ونزاعات، واضطهاداً، وظلماً، فسيعكس الأدب ذلك. الأدب سجل ثقافي للشعوب، ينقل للعالم الخصائص المميزة لكل قومية معينة، فالفروقات بين شعوب العالم تتعدد، وتتجلى في لباسهم وأكلهم وزينتهم وبالطبع في أدبهم. فالأدب هو المحيط الذي يشكل الفرد فيه ذوقه وشخصيته وتميزه الفكري والديني.

يُعتبر الأدب الوسيلة المثلى للتعبير عن الواقع الإنساني وتصويره بكيفية تسمح بتحصين هذا الموروث وتحميه من الاندثار، فتمكن الأدب من نقل أفكار وفلسفات أكل عليها الدهر وشرب، فالقصائد الشعرية، والنتاجات النثرية المعروفة [...]

محمد معراج عالم

باحث بمركز الدراسات العربية والإفريقية

بجامعة جواهر لال نهرو بنيو دلهي

الملخص:

من أهم البواعث التي تفتّق لأجلها قريحة المبدعين ضياع الوطن، لأن الوطن نعمة كبيرة يتمتع بها الإنسان، وملجأ يحلم فيه المرء بما يسعد حياته ويحقق أمنياته، فلذا فطر كل إنسان على حب الوطن، فعندما تتزلزل قوائم الوطن تتهدّم قصور الأحلام التي بناها أبناء الوطن، وعندما يصيب الوطن الوهن يخسر المرء أكبر نعمة لديه، فلذا عالج الكتاب والمبدعون الشوق إلى  الهويّة وألم الاغتراب في إبداعاتهم، وكلما تقدم الوطن إلى طريق الخراب تفتقت قريحة الشعراء والكتاب، وحاولوا من خلال إبداعاتهم منعه من الخوض في طريق الخراب، وتبكي أقلامهم عندما تفشل [...]

                                                                                        د. عبد المتين

                                                                               الأستاذ المحاضر، بقسم اللغة العربية وآدابها

                                                                                                الجامعة البردوان

الملخص: يتلذذ الطفل بالاستماع إلي القصة ويتشوق أن يشاهد حوادثها أمامه أو يقرأ، لأنها حركة وحياة تثير انتباهه. وتُأثِر القصة تأثيراً فعالاً على شخصية الطفل، فهي تنمي قدراته العقلية المختلفة مثل: التذكر والتخيل والتفكير والتحليل والنقد والقدرة على حل المشكلات، وأيضاً لها أثر بالغ في تنمية جوانبه النفسية.

كما تعمل القصة-مقروءة كانت أو مرئية- على تنمية ثروة الطفل اللغوية وتساعد على نموه اللغوي، بما تحتويه من مفردات جديدة وعبارات جيدة، كما أنها تقوم أسلوبه وتصحح ما لديه من أخطاء لغوية، وتؤدي إلى اتساع معجمه اللغوي وتقوي قدرته [...]

حسىنور إسلام

           من الحقيقة التي لا يشوبها أي شك أن للأفلام تأثيرا كبيرا في إثراء العواطف القلبية ودورا هاما في تكثيف الانطباعات الشخصية وتزييد الهمة البشرية. ومما لا ينزعج فيه عنزان أن للمرئية إسهاما عظيما في تشكيل الطبيعة الجديدة وتحطيم التقاليد العتيقة. لقد حظي العالم بتنمية الذكاء الاصطناعي وترقية الأوضاع الرقمية منذ مطلع القرن التاسع والعشرين أعظمها مقدارا حتى بات اليوم أيسرها منالا من غيره. لقد أسبغ الذكاء الاصطناعي نعمه في مجال المرئيات والمسموعات كثيرا لا يحصى حتى لا يتسرب إليه أي ضعف. وبالفعل لما انثبط إقدام المستشرقين [...]

الدكتوره سميه رياض الفلاحى

آراضی باغ،  اعظم كره

هاديه تسمع إلى كلام الله بشغف و تطبخ الطعام بسرعة لكى تنتهى عملها و تساهم فى درس القرآن مع صديقاتها….

هانيه تنام إلى الشروق دون أداء الصلاة و عروب تشغل فى سمع الغناء….

هل أنتما مستعدتان يا أخواتى لدرس القرآن؟ ناداتهما هاديه من مطبخ و سألتهما …

انعطفت بعد ما لم تجد الإجابة و بادرت إليهما و تحيرت ….

ما أرى ؟ سألت بنفسها…..

هانيه هى تنام حتى الآن و عروب هى تسمع إلى الغناء دون مبالاة بما حولها..

لا أرغب فى سماع الدرس فى عطلة يوم…. أريد الاستراحة و اللعب” لودو” اليوم… أجابت أختها…

هل تستهزءين أو أنت متينة فى حكمك؟

أنا مضبوط …

و ما [...]

الدكتور ك.م.ع. أحمد زبـير

الأستاذ المشارك ، القسم العربي

الكلية الجديدة

يا عينَ أسي فابكي لفقدِ عالمٍ ** قد أُودعَ في جنباتِ قبره نورُ
محمدٌ سليمانُ العمريُّ، قد ** أفنى العمرَ في نشرِ العلومِ، صبورُ

نشأَ في بيتٍ كريمٍ، تقيٍّ ملتزمٍ ** تلقّى القرآنَ في صِباهُ كما يُؤمرُ
شقَّ طريقهُ في دار السلامِ طالبًا ** علومَ الشريعةِ، جادًّا، مثابرُ

ثم ارتقى في علمه حتى نالَ ** منَ الشهاداتِ العُلى ما لا يُضاهى
دار السلامُ كان حُلمًا له، فكانَ ** رائدًا بمدرسةٍ شُيدت في قراها

نالَ الماجستيرَ، والدكتوراه ** شرفًا في خدمةِ الإسلامِ، أباها
كانَ إمامًا في نشر العربيةِ في تمل نادو، ** ناشرًا نورَها ومؤسسًا كُتبًا بَنَاها

خدمَ [...]